为了贯彻教育部高教司《高职高专教育英语课程教学基本要求》的相关规定，我校结合高职学生培养目标要求和目前教学资源现状，按照“分类指导、因材施教”的原则，在2012级新生中进行了《大学英语》分层教学试点。

学期初，根据学生高考外语成绩，对排在前52名的学生进行了口语测试，综合口试和高考成绩，选拔出30名学生进行分层教学试点。英语教学改革小组的老师们更新教育理念，吸取国内外外语教学的经验，收集了多种多样的英语教学资料，针对学生特点，充分挖掘学生的学习潜力。经过一学期的试点授课学习，该班30名学生的听、说、读、写能力都有了明显的提高，他们将以独立命题的方式参加期末考核。

实践证明，分层教学的教改活动激发了学生强烈的英语学习兴趣,促进了学生英语应用能力的整体提高，对我校高职英语教学模式的探索和改革起到了积极的推动作用。