为进一步提高课程考试命题质量和教学质量，考试结束后，考试管理部门和教学部门应组织实施课程考试结果的统计分析工作，包括成绩统计分析和课程考试质量分析，撰写分析报告。现就实施考试结果分析工作提出如下办法。

一、考试结果分析工作职责分工

（一）考试成绩统计分析

1、考试中心负责考试成绩统计分析工作，撰写统计分析报告。

2、考试中心于每学期开学第二周内，将上学期考试成绩统计分析报告分别送教务处、各系。

（二）课程考试质量分析

1、各系部负责课程考试质量分析工作，撰写质量分析报告。

2、课程考试质量分析按班级和课程两种方式进行。

3、按班级进行的考试质量分析，由任课教师负责撰写一式三份（附件一），经教师所在系主任审核后，于课程考试结束的下学期开学第二周内，分别交系部、教务处、考试中心存档。

4、公共基础课、公共选修课的考试质量分析，按实际修课学生人数撰写考试质量分析，由任课教师（或课程责任教师）负责撰写一式三份（附件二），经教师所在系主任审核后，于课程考试结束的下学期第二周内，分别交系部、教务处、考试中心存档。

5、按课程（跨专业的学科大类基础课程）进行的考试质量分析，由课程负责人或命题组组长或命题教师依据各个任课教师对各班所进行的考试质量分析，撰写本课程考试质量分析报告一式三份（附件二），经课程所在系主任审核后，于下一学期开学第二周内，分别交所在系部、考试中心、教务处存档。

二、考试结果统计分析内容

（一）考试成绩统计分析

对各门课程学生考试及格率、考核合格率及成绩分布状态进行统计，对比分析各系、各专业相同课程学生考试、考核成绩。

（二）考试质量分析

1、按班级进行的考试质量分析，一方面作为该班学生学习本门课程状况的基础资料，另一方面作为教学部门开展教学法活动的基础资料。

2、按课程进行的考试质量分析内容包括：对本门课程考试试卷的整体分析与评价、本课程教学效果以及改进本课程教学的措施和意见等。

三、考试结果统计分析方法

（一）考试成绩统计分析

1、进行全院总体情况的分析。包括对考试人数、及格率、合格率等方面的分析。

2、进行分类统计分析。包括各系、各专业、各门课程等方面的统计指标分析。

（二）考试质量分析

1、定性分析。根据课程教学大纲、命题审题原则、评分细则，对课程考核的整个过程进行评价。

2、定量分析。运用数理统计的方法对课程考核的信度、效度、难度、区分度等诸方面进行评价。

四、统计分析结果的使用

（一）教务处、考试中心、各系部应及时将课程考试成绩统计分析结果和课程考核质量分析结果反馈有关部门和教师使用。

（二）各教学和教学管理部门应充分利用考试成绩统计分析结果和考核质量分析结果，开展教学、教研活动和命题工作，提高教学质量和命题水平。

五、其他

（一）各系部对特殊专业（如艺术类学专业）和课程可根据其教学特点对试卷分析进行细化。

（二）各系部要充分认识考试质量分析的重要性，本着严谨、认真的态度，通过考试质量分析不断提高命题质量和教学质量。

（三）考试中心会同教务处，于每学期开学第三周对上一学期的考试质量分析进行随机抽查。